PLANO
DE AULA – DANÇA DO VENTRE
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Núcleo
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Iniciante
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Endereço
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Rua
Rio Nilo, 28 ( centro)
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Atividade
/ Modalidade
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Dança do ventrel
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Período
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Noturno
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Horário
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18:00 as 19:30 hr
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Dias
120
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Segundas e quartas
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Gênero
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Feminino
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Idade
média
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07 a 65 anos
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Nº de
alunos
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10
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Coord.
de Núcleo
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Andreia Cristina e Zirlene
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Monitor
responsável
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Katyuscia
Karine
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TEMA
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Atividade
de dança do ventre: “Resgate da sensualidade,feminilidade e sexualidade”.
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OBJETIVO GERAL
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Reconhecer
o próprio corpo e seus movimentos por meio da identificação e reflexão sobre
suas semelhanças e diferenças em relação as colegas.
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RECURSOS A SEREM
UTILIZADOS
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Videos,
aparelho de som, acessorios
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PARTE INICIAL /
INTRODUÇÃO
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Objetivos específicos
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Conteúdos
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Estratégia metodológica
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Avaliação
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·
Perceber o seu corpo.
·
Reproduzir sua imagem corporal.
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· Informações sobre
sensualidade, feminilidade, gênero e sexualidade.
· Aulas teóricas e
praticas.
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O professor iniciará a aula conversando com
as alunas (roda inicial) sobre suas características( peso, altura,etc.),
sobre as características de suas famílias e com quem têm semelhanças.
Na sequência, mobilizará as alunas a expor
seus objetivos em relaçao a Dança do ventre
Introduçao a parte teórica da historia da
dança do ventre no Brasil e no mundo
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·
Participacão com motivação e desenvoltura das
opinioes pessoais.
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PARTE PRINCIPAL /
DESENVOLVIMENTO
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Objetivos específicos
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Conteúdos
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Estratégia metodológica
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Avaliação
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·
Reconhecer suas semelhanças e diferenças em relação as
colegas.
·
Respeitar as diferenças existentes no grupo;
·
Construir uma identidade corporal pessoal e coletiva.
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· Conhecimento sobre
o corpo e suas dimensões (físicas, motoras, estéticas, psicológicas, etc.);
· Atividades
expressivas e cooperativas.
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·
O professor solicitará as alunas que se espalhem na
sala de aula. Ao sinal (pode ser um som, uma música ou uma palavra) elas
deverão:
· Se deslocar no espaço (saltando, girando,
andando, etc.)
· Parar perto de uma
colega que lhe agradou e reproduzir no seu corpo a posição e/ou postura da
colega. O professor poderá mobilizar o aluno a refletir: “por que esta
colega a agrada mais
· Escolher um colega
(formar duplas) e colocar os seus movimentos em pratica para observarem as
suas semelhanças e diferenças;
· Deslocar-se no
espaço com a colega(duplas) e decidir
juntas qual é o movimento que mais lhes agrada;
· Escolher uma dupla
(formar quartetos/pequenos grupos) e colocar os seus movimentos em pratica para observarem as suas semelhanças e
diferenças;
· Relatar para o
grande grupo quais as suas semelhanças e diferenças.
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·
Participa com motivação e desenvoltura dos movimentos
e tarefas propostas;
·
Demonstra atenção e interesse pelo tema;
·
Reconhece as características do seu próprio corpo;
·
Colabora e respeita os colegas se integrando com
facilidade ao grupo.
·
Identifica as semelhanças e diferenças de seu corpo em
relação aos colegas.
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PARTE FINAL /
CONCLUSÃO
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Objetivos específicos
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Conteúdos
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Estratégia metodológica
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Avaliação
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·
Identificar as características do seu grupo (colegas do
Núcleo)
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· Conhecimento sobre ,
gênero e sexualidade do grupo ao qual
pertence.
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· O professor
finalizará a aula (roda final) propondo as alunas do grupo que construam uma coreografia com características
diversas que as relacionem com o contexto em que foi dado no decorrer das
aulas, por meio de movimentos livres porem marcados com contagem dos passos
proporcionando assim a todas as alunas o acompanhamento da coreografia.
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·
Participaçao ativa e total da atividade proposta a
nível de teste avaliativo.
·
Coreografia final com uso de acessórios assim propostos
no decorrer das aulas.
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COMENTÁRIOS SOBRE A
AULA
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Espaço reservado
para comentários do professor, após a aula ministrada, para o aprimoramento
das próximas aulas (exercício de ação-reflexão-ação). Procure responder às
questões abaixo, verificando:
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REFERÊNCIAS
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Referências bibliográficas
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